Обучение в университете, помимо получения знаний, предполагает и активное привлечение студентов к внеучебным мероприятиям, включающим основные области: творчество, спорт, наука. Многих обучающихся в высших учебных заведениях привлекает также вторичная занятость, к которой относится любая дополнительная работа помимо основного занятия и учебы. Участие во внеучебной деятельности и вторичной занятости противоречит образовательным процессам, требующим регулярное посещение студентами аудиторных занятий и подготовку к ним.

Внеучебная деятельность не только дополняет учебную, оставляя свободу для развития и совершенствования личностных качеств, но и имеет возможность корректировать процесс обучения, как теоретического, так и практического.

Таким образом, проблема организации внеучебной деятельности, не мешающей учебной и не влияющей на академическую успеваемость и процесс образования, актуальна в современном мире.

В рамках темы предполагается исследовать следующие основные задачи:

• Исследовать степень участия студентов во внеучебных мероприятиях.
• Выявить цели участия и причины неучастия студентов во внеучебной деятельности.
• Изучить уровень учебных результатов студентов во время совмещения образовательного процесса с внеучебной деятельностью.
• Осуществить анализ роли внеучебной деятельности в жизни студентов.

• возможность быстро получать результаты и оперативно вносить изменения в инструментарий после апробации без нового тиража;
• доступность опроса широкого охвата различных социальных групп и труднодостижимых респондентов;
• повышение доверия респондентов за счет анонимности среды Интернет;
• контроль над заполнением анкеты посредством программных возможностей отслеживания пропущенных вопросов;
• автоматический сбор данных.

• tilda.cc (сайт)
• Microsoft Forms (онлайн-опрос)
• Domino (чат-бот)